Mostrando entradas con la etiqueta madel. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta madel. Mostrar todas las entradas

miércoles, 4 de julio de 2012

| FEM | Pac 3 - Madel Ortiz



Par t 1 . Digita l versus rea l
 
Relaciona el que has llegit en el llibre de Manovich (cap. 4 i 6) i elabora una reflexió al voltant d'una de les següents qüestions, donant suport als teus arguments amb exemples:
  • És el "realisme" (la capacitat de simular la realitat física de manera que l'espectador no sigui capaç de distingir-la de la seva reproducció digital) la màxima obsessió de la indústria actual de l'entreteniment?
  • Cap a quina direcció creus que va el futur desenvolupament de la imatge sintètica? Pot influir en una nova orientació de la cultura visual de les pròximes generacions?

Par t 2 . Deba t “ Generació transmèdia ”
 
Després del període de realització de la primera part de la PAC, s’indicarà, mitjançant un missatge en el Tauler de l'aula, les normes i característiques del debat, el qual es desenvoluparà a la bústia "Debat" de l'aula.


| FEiM | Pac 3 - Madel Ortiz

[Qualificació: B]


martes, 3 de julio de 2012

| FEM | Pac 2 - Madel Ortiz




Apartat 1: Vides paral·leles Documenta't sobre l'obra dels personatges i/o entitats que s'inclouen a continuació, tria dos parelles i elabora un breu text tot relacionant-les segons quina ha estat la seva principal aportació dins l’àmbit interdisciplinari de la multimèdia. No es tracta de relatar la biografies o trajectòries per separat, ni de només enumerar descobriments o contribucions, sinó de desenvolupar una argumentació pròpia per relacionar-los. Es tracta de contrastar descobriments, importància en relació a l’actualitat i diferències o similituds vinculades amb l’àmbit que ens ocupa, i especialment amb la lectura principal del curs.

● Alan Kay vs. Douglas Engelbart
● Vannevar Bush vs. Nicholas Negroponte
● Microsoft vs. Apple
● Sid Meier vs. Shigeru Miyamoto
● Xerox PARC vs. MIT



Apartat 2: Evolució de les interfícies i les operacions

Relaciona el que has llegit en el llibre de Manovich (especialment als capítols 2 i 3) amb el que has investigat sobre les parelles anteriors i elabora una reflexió al voltant d'una de les següents qüestions, tot justificant la teva resposta de manera argumentada:
● A la vista de l'estat actual de les tecnologies de la comunicació i de la informació, com veus l'evolució de les interfícies gràfiques d'usuari en un futur pròxim?
● Quines són les principals metàfores i icones que encara avui dia persisteixen en les interfícies que fem servir en principals dispositius? Quines creus que perduraran encara més anys i per què?
● Comparat amb 10 anys enrere, quines operacions consideres que són noves entre els dispositius multimèdia que ens envolten actualment? Quines noves imagines que podrien sorgir?



| FEiM | Pac 2 - Madel Ortiz

[Qualificació: B]


Recursos complementaris:





Viviendo Entre Pantallas

Interfaces Del Futuro

lunes, 2 de julio de 2012

| FEM | Pac 1 - Madel Ortiz






El lenguaje de los nuevos medios de comunicación. Lev Manovich

La primera parte de esta práctica consiste en elaborar una presentación para explicar de forma visual los conceptos de "Representación numérica", "Modularaidad", "Automatización", "Variablidad" y "Transcodificación cultural" que expone Manovich en el primer capítulo.
Yo la realizé con Prezi:


 

En la segunda parte hay que argumentar nuestra opinión sobre la vigéncia de las ideas de Manovich en el contexto actual utilizando como referéncia nuestras propias experiencias como consumidor/usuario de los nuevos medios.

 | FEiM | Pac 1 - Madel Ortiz



[Qualificació: A]

_______________________________________________________________________________

Recursos complementarios:
La Vanguardia Como Software_manovich1002

lunes, 25 de junio de 2012

Notes 2011/2012-2 - Madel Ortiz

Notes!  
Be, ja tenim penjades les notes finals d'aquest semestre. Estic molt contenta dels resultats. 
La meva filosofia es portar endavant poques assignatures cada semestre amb dos objectius: 
1. traure el màxim profit de cada assignatura i cada programa aplicat; i
2. compaginar els estudis amb la vida laboral
Aquest semestre els resultats han sigut: 

Treballs en equip a la xarxa
  • Qualificació d'avaluació contínua: A 9
  • Qualificació final d'avaluació contínua:   B 8,7 
Fonaments i evolució de la multimèdia

  • Qualificació d'avaluació contínua: A 9
  • Qualificació final d'avaluació contínua:   B 9 
Programació
  • Qualificació d'avaluació contínua: A 9
  • Qualificació final d'avaluació contínua:   B 7



viernes, 15 de junio de 2012

| PROGRAMACIÓ | Practica 1 - Madel Ortiz


 










Seqüencies
 Com que ja tinc una mica més de temps lliure aprofite per anar penjant els treballs anterioris. Us deixe la meva practica amb els comentaris del consultor Jaume Gil i els exercicis codificats en PHP penjats al servidor.

Exercici 1: ToRomans (l'entrada podra tindre els valors de num=0 fins 4999):
Veure


Exercici 4. Collita del dia (l'entrada podra tindre els valors de filename=data40 fins data45):
Veure

Exercici 5. Gats i gossos (l'entrada podra tindre els valors de filename=data50 fins data55):
Veure (per alguna raó en local no dona cap error i un cop penjat al servidor en la funció substr.compare salta un warning)




| Programacion | Practica 1 - Madel Ortiz (Comentada)

Qualificació: [A]

jueves, 14 de junio de 2012

| Disseny Gràfic | PF - Madel Ortiz


  Newsletter

Aquesta Pràctica consistía en maquetar un Newsletter en Flash a partir d'unes imatges i texts donades aplicant una retícula compositiva, i una correcta combinació tipogràfica i cromàtica.


| Disseny Grafic | Informe PF - Madel Ortiz

| Disseny Grafic | PF Enunciat

jueves, 31 de mayo de 2012

| PROGRAMACIÓ | Practica 2 - Madel Ortiz


 









Programació - PHP

Taules i tuples
 Aquesta assignatura te fama de difícil, però no ho es tant, sols has de ser constant en la feina i mai deixar la pràctica per als últims dies. Us animo a tots a fer-la. 
A mi m'ha agradat molt! Es com fer trencaclosques.

Exercici 2. Cartró de bingo:
Veure

Exercici 3. Joc en línia:
Veure

Exercici 5. Escola:
Veure 
| programacion | PRACTICA 2 - Madel Ortiz

Qualificació: [A]

Aqui deixe també la solució de la pràctica facilitada per el consultor Jaume Gil.


| PROGRAMACIÓ | Pract2 solució

Ara a preprar l'exàmen.

martes, 22 de mayo de 2012

| FEM | PR Final - Madel Ortiz

Fonaments i evolució de la multimèdia

PR Final. Analisis i crítica de aplicaciones interactivas.
 Facebook
Madel Ortiz Valor



[Qualificació: A]




Aquesta pràctica consisteix en redactar un article d'anàlisis comparativa entre tres pàgines corporaives de Facebook de tres entitats reconegudes, i en fer una reflexió que reculli els diversos conceptres que s'han treballat durant la llectura del llibre de Lev Manovich i altres fonts de l'assignatura.

... I amb lo poc que a mi m'agrada Facebook! Por em fa!   ; )


Com que aquesta pràctica es repeteix en diversos semestres sols compartiré una petita valoració final i alguna coseta que he vist interessant.
Per exemple, aquest article publicat al Blog "Destapa el control". 
Facebook, una empresa, no una ONG
o visita




(...) En cuanto a Facebook como interfaz personalmente me atrae muy poco, primero por el resultado que se obtiene, que por muchas aplicaciones que puedas añadir a una página al final todas acaban siendo igual de poco atractivas en su primer golpe de vista; tienes que adrentarte en sus pestañas para encontrear contenidos diferentes, creativos, innovadores. Además la usabilidad de esta plataforma y la fluidez con la que muestra los contenidos deja muchísimo que desear. Y entonces, si la experiencia de navegar por esta interfaz no es fantástica, ¿por que hay tantos millones de personas que estan encantados con pasar sus horas compartiendo y, por que no, cotilleando información?  Supongo que les puede la facilidad de conexión con el mundo y la campaña de “lavar cerebros” que han tenido las grandes empresas que nos han vendido las redes sociales como plataformas indispensables en nuestras vidas.
Desde mi punto de vista, lo único positivo es la capacidad de interconectar diferentes redes sociales, blogs, webs corporativas, RSS y diferente contenido multimédia y conseguir que la difusión de la información sea enorme. El punto negativo es que aunque nos de la sensación que Facebook está ahí para mejorar nuestras ventas, nuestra distribución, facilitarnos las comunicaciones y entreternos en las horas muertas en realidad esta ahí para ganar dinero con la información que introducimos y difundimos.
La inteligéncia colectica que nombran los expertos en el tema para mi es un modo de ofrecer en bandeja nuestros datos a las grandes empresas multinacionales que dominan el mercado y manipulan los intereses de las masas. Y eso no es bueno.
En cuanto a Facebook como software hay que admitir que está muy bien elaborado para facilitar la creación de páginas y perfiles puesto que para empezar solo te pide 3 sencillos pasos con información básica que todo el mundo sabe completar. Luego permite que cada usuario vaya más allá. Pero desde el punto de vista del usuario creador me parece bastante tedioso intentar que mi página se diferencie de las demás. Y lo que menos me gusta es que hoy en dia cualquier producto, marca, servicio, institución o organizació necesita de Facebook y las redes sociales para poder tener una difusión medianamente buena.



Licencia Creative Commons
PR Final. Anàlisi i crítica d’aplicacions interactives. Facebook por Madel Ortiz Valor se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Unported.
Permisos que vayan más allá de lo cubierto por esta licencia pueden encontrarse en http://es.creativecommons.org/licencia/.


domingo, 20 de mayo de 2012

| Video | PR 1 - Madel Ortiz

 





Pràctica 1 corresponent al 1er Quatrimestre 2012-12


Ara no tinc l'encuciat a mà, però aquesta primera pràctica consistia en elaborar un video de uns 25 segons amb la temàtica d'un del nostres 5 sentits. Jo vaig triar la VISTA.

 
Informe:

| Video | 1ºQ-2011-12 PR 1 - Madel Ortiz 


Llicència: Llicència de Creative Commons  Reconeixement-NoComercial-CompartirIgual 3.0 No adaptada de Creative Commons

| Video | PAC 1 - Madel Ortiz


 









PAC 1 corresponent al 1er Quadrimestre 2012-12

Aquesta es la primera PAC de l'assignatura...

Pregunta 1
Durant les setmanes prèvies a la data límit del lliurament d’aquesta PAC, s’han hagut de treballar els
4 primers tutorials del Programa d’Aprenentatge de Premiere, on apareixen continguts com els que
tot seguit es relacionen.
Idea, travelling, profunditat de camp, pla narratiu, escena, fora de camp, story line
Escriu un article per a una revista de divulgació, entre 10 i 15 línes, dirigit a un grup d’estudiants de vídeo que s’estan iniciant en aquest món de l’audiovisual, on apareguin tots aquests termes. Els pots relacionar com vulguis, però de manera coherent i argumentada, deixant en tot moment clar que se sap de què es parla i de manera comprensiva per als estudiants que tot just s’inicien en aquesta temàtica.

Pregunta 2
Observa el clip de vídeo que trobaràs en el següent enllaç i respon les següents preguntes.
http://www.youtube.com/watch?v=Yg3PEllMlyw
a) Quants plans (talls) observes al clip?
b) Quin tipus de plans són els dos que van del 0:17 a 0:21 ? Quina funció creus que acompleix
aquest pla en aquests 2 talls?
c) Comenta, en funció del moviment de càmera, quina tipologia de plans són els que van del
segon 0:30 al 0:38.

Pregunta 3
Al vídeo http://www.youtube.com/watch?v=Kp9knrC10PU, s'apliquen en alguna de les escenes algun tipus de vector direccional. Concreta el moment on apareix aquesta escena i comenta breument en què consisteix aquest vector direccional i la idea que pretén transmetre.

Pregunta 4
Visualitza aquestes dues seqüències de The Clockwork Orange (1971) d’Stanley Kubrick i compara i explica com creus s’ha treballat la profunditat de camp en els dos casos.
http://www.metacafe.com/watch/4725065/la_naranja_mec_nica/
http://vimeo.com/21524381

Pregunta 5
Observa el clip de vídeo, un espot publicitari, que trobaràs en el següent enllaç i respon les
següents preguntes.
http://www.youtube.com/watch?v=6ljQDJ4EILc
a) Els 7 primers talls de vídeo comparteixen una característica comuna. Quina?
b) Comenta la temperatura de color dominant, tot relacionant-la amb la finalitat comunicativa
que es pretén transmetre en l’espot publicitari.

Pregunta 6
Imagina que reps l'encàrrec d'una productora per buscar una idea inèdita que desenvolupi una
història dramàtica en 1 pla seqüència de 15 segons. Pensa una idea original i escriu-la continuació.

Pregunta 7
Realitza dues fotos on s’apliqui la llei dels terços de manera diferent i les col·loques en aquest espai.
Caldrà acompanyar la part visual d’un breu comentari escrit (no més de 5 línies) on es justifiqui
l’aplicació de la llei del terços.

Pregunta 8
Observa el clip de vídeo que trobaràs en el següent enllaç i respon les següents preguntes.
http://www.youtube.com/watch?v=BOByH_iOn88
a) Quin número de plans observes en el clip?
b) Quin tipus de pla és el primer? Quina funció comunicativa creus que acompleix començar
aquesta escena amb aquest pla?
c) Comenta quina tipologia de pla és el segon. Valora’l en funció de la seva durada.
d) Quina és el pla més llarg (en temps) de la escena i per què és aquest i no un altre segons el
teu criteri?

Pregunta 9
Observa el clip de vídeo que trobaràs en el següent enllaç i elabora la seva sinopsi.
http://www.youtube.com/watch?v=2tEXh_PYj3U&feature=related

Vídeo 2011-12 PAC01 - Madel Ortiz


Llicència: Llicència de Creative Commons  Reconeixement-NoComercial-CompartirIgual 3.0 No adaptada de Creative Commons